認識“不忘初心、牢記使命”主題教育重大意義的三個維度 劉舒秦龍 習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上指出,“開展這次主題教育,是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要,是推進新時代黨的建設的迫切需要,是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要,是實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務的迫切需要?!彼膫€“迫切需要”深刻指出了這次主題教育的緊迫性和必要性,也為我們深刻領會這次主題教...
連日來,中央各部門各單位聚焦貫徹守初心、擔使命,找差距、抓落實的總要求,高標準高質(zhì)量推進“不忘初心、牢記使命”主題教育。 ■加強領導,動員部署周密迅速 “不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,中央各部門各單位第一時間傳達學習、動員部署,制定施行計劃、組建領導機構(gòu)和工作機構(gòu),確保工作扎實推進。 “加強組織領導,確保主題教育有力有序推進。”國家廣電總局黨組在“不忘初心、牢記使命”主題教...
北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 新中國成立70年來,中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下浩然前行,書寫了一部感天動地的奮斗史詩,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。然而,行百里者半九十。越是如此,越不能有須臾放松,越是需要全黨上下不忘初心、牢記使命、勠力同心、團結(jié)帶領全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗。5月31日,習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教...
世界面臨百年未有之大變局,國際關系之深度調(diào)整激起一些迷霧在所難免。當前,透過中美經(jīng)貿(mào)摩擦,很多人在思考大國相處之道,談論“修昔底德陷阱”的聲音也隨之多起來。 這個概念出自美國哈佛大學教授格雷厄姆·艾利森,幾年前他使用該名詞用于指代守成大國和新興大國之間的關系,即守成大國和新興大國身陷結(jié)構(gòu)性矛盾,沖突極易發(fā)生。這一觀點的核心源自古希臘歷史學家修昔底德就伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭給出的“診斷”——“使戰(zhàn)爭...
瞄準人民群眾普遍關心的突出問題,一個一個解決,才能不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感 人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣,是我們共和國的堅實根基,是我們強黨興國的根本所在 每一個共產(chǎn)黨人,都需要在為民造福中實現(xiàn)自己的價值,在無私奉獻中成就人生的境界 在江西省于都縣梓山鎮(zhèn)潭頭村,與村民一起拉家常;在重慶市石柱土家族自治縣,走進中益鄉(xiāng)小學的師生食堂;在北京市草廠四條胡同,給老街坊們貼個“福...
做起而行之的行動者,當攻堅克難的奮斗者,既是義不容辭的政治責任,也是舍我其誰的歷史使命 只有用知重負重、攻堅克難的實際行動,才能詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠 習近平總書記曾這樣概括自己的執(zhí)政理念:“為人民服務,擔當起該擔當?shù)呢熑??!睋敹?,重逾千鈞。從“干部就要有擔當,有多大擔當才能干多大事業(yè)”,到“干部干部,干是當頭的”,再到“加強斗爭歷練,增強斗爭本領,永葆斗爭精神”,敢于擔當、...
信仰之基一時一刻也不能松動,精神之鈣一絲一毫也不能缺少,要不斷撣去思想上的灰塵、淬煉政治上的堅定 信仰信念,要落實在每一個行動、每一次選擇中,體現(xiàn)在抓改革、促發(fā)展、保民生等一件件實際工作中 初心凝聚力量,使命催人奮進,奮斗成就輝煌。每一名黨員都是一顆信仰的種子 圍繞黨史、革命史、新中國史組織研學活動,從歷史中汲取理想信念給養(yǎng);集體宣誓重溫入黨誓詞,分享黨員成長故事,激發(fā)砥礪奮進的決...
開展這次主題教育,是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要,是推進新時代黨的建設的迫切需要,是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要,是實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務的迫切需要 從一定意義上說,掌握馬克思主義理論的深度,決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度 “只有理論上清醒才能有政治上清醒,只有理論上堅定才能有政治上堅定。”“要煉就‘金剛不壞之身’,必須用科學理...
開展任何一項工作,首先看態(tài)度,關鍵看行動,最終看效果。 “各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實際,創(chuàng)造性開展工作,把學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程,努力取得最好成效?!痹凇安煌跣?、牢記使命”主題教育工作會議上,習近平總書記對落實重點措施、加強組織領導提出了明確要求,強調(diào)力戒形式主義、官僚主義,要求注重實際效果、解決實質(zhì)問題。習近平總書記的重要講話,為提高主題教育質(zhì)量指明了...
偉大的實踐,離不開思想的引領。思想理論的魅力與價值,惟有扎實學習才能深刻體悟。 舉辦專題讀書班,開展研討交流活動,征集學習心得文章……“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議召開以來,各地區(qū)各部門迅速行動、積極動員,形成了更加重視學習、加強學習的好風氣。然而,也有少數(shù)地方或領導干部對理論學習缺乏“靜氣”,熱衷于喊口號、唱高調(diào),聲勢可謂不小,學習卻難覓實效。主題教育中的個別形式主義、官僚主義苗...
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